邓伟志网页
- 1:
著作1. - 2: 著作2.
- 3: 主编书籍.
- 3.1: 《社会学辞典》.
- 3.2: 《中国社区建设的实践与探索》.
- 3.3: 《永远的徐迟》.
- 3.4: 《创新社会管理体制》.
- 3.5: 《社会学新视野》.
- 3.6: 《社会管理与社会政策》.
- 3.7: 《和谐社会与公共政策》.
- 3.8: 《和谐文化导论》.
- 3.9: 《献给大学生的八堂荣辱课》.
- 3.10: 《新世纪性别教育读本》.
- 3.11: 《当代城市病》.
- 3.12: 《中国学生必读文库 社会卷》 .
- 3.13: 《幸福晚年丛书》.
- 3.13.1: 《老圃育新苗——与老年人谈隔代教育》.
- 3.13.1.1: 目录.
- 3.13.1.1:
- 3.13.1:
- 3.14: 《变革社会中的政治稳定》.
- 3.15: 《现代家庭指南》.
- 3.16: 《中国家庭文化生活大全》 .
- 3.17: 《社会科学争鸣大系 社会学卷》.
- 3.18: 《上海社会发展40年》 .
- 3.19: 《现代中国著名人物》.
- 3.1:
- 4: 编辑书籍.
- 5: 入选书籍.
- 6: 简历.
- 7: 综述.
- 8: 专访.
- 9: 链接.
《老圃育新苗——与老年人谈隔代教育》 目录
一、养不教，谁之过――隔代教育的责任
- 1．孩子成长需要一个好环境
- 2．身教重于言教
- 3．帮助孩子准备跨入新世纪的护照
- 4．教育孩子要抓住时机
二、生命的延续，明天的希冀――隔代教育的意义
- 1．孩子的教育是百姓担忧的头等事情
- 2．第三代茁壮成长折射出祖辈的价值
- 3．祖父母是医治独生子女现代病的良医
- 4．从朝气蓬勃的第三代身上看到希望
- 5．天伦之乐是晚年生活幸福的源泉
- 6．培养孩子的创造力
三、家庭教育的辅弼良臣――隔代教育的地位
- 1．祖父母的地位身份
- 2．家规、家风的二传手
- 3．退居二线的配角
- 4．创造良好的家庭文化氛围
- 5．家长要形成一个教育的整体
- 6．在隔代家庭老人要当全职教师
- 7．全方位爱护单亲孙辈
四、隔代亲，要有度――隔代教育的态度
- 1．学会料理身边事
- 2．平等对待孩子
- 3．兴趣、好奇心――伟大发明的开始
- 4．位置――角色互换
- 5．在跌撞中成长
- 6．挫折锻炼意志
- 7．多尊重、多信任
- 8．别让我躲开您
- 9．溺爱蚀儿魂
五、从“鸿沟”到“融合”――隔代教育的特点
- 1．现在的孩子怎么不听话
- 2．别唠叨，少责备
- 3．能窥视孩子的隐私吗
- 4．处罚的艺术
六、教学有序，不可拔苗助长――隔代教育的阶段
- 1．像尊重大人一样尊重婴幼儿
- 2．合理安排幼儿的生活
- 3．游戏是儿童的生命
- 4．帮助孩子度过“心理断乳期”
- 5．鼓励孩子回到孩子群中去
- 6．青春期性教育马虎不得
七、言传身教是育儿的两大法宝――隔代教育的形式
- 1．一言一行皆教育
- 2．耳提面命，用适当的语言启发孩子
- 3．故事是孩子的美味佳肴
- 4．让孩子沉浸在诗歌的海洋
- 5．书信教子有奇效
- 6．率先垂范，以身作则
- 7．言传身教，不可或缺
八、授之以鱼不如授之以渔――隔代教育的内容
- 1．先教他做个好人
- 2．给孩子一颗仁爱的心
- 3．启发和培养孩子的美感
- 4．教孩子掌握良好的学习方法
- 5．尊重孩子的“奇谈怪论”
- 6．指导孩子使用零花钱
- 7．教小孙儿学打算盘、练毛笔字
- 8．培养孩子良好的卫生习惯
九、爱的玄机――隔代教育的方法
- 1．藏起一点爱
- 2．治家贵严
- 3．太听话也是一种缺点
- 4．潜能的开发
- 5．称赞和鼓励的妙用
- 6．让孩子体验成功的喜悦
- 7．批评和惩罚的艺术
- 8．沟通的技巧
十、再苦不能苦孩子――隔代教育的误区
- 1．孩子的全部任务就是学习
- 2．孩子是我的，我爱咋管就咋管
- 3．祖父母具备足够的隔代教育能力
- 4．再苦不能苦孩子
- 5．把财产留给子孙
- 6．孩子是不打不成器的
- 7．要天上的星星，奶奶也给宝宝摘去
- 8．再不听话就告诉你爸
后记